Mit dem Projekt „Studium uMINTerpretiert“ legt die HFT Stuttgart den Grundstein für eine individuelle Lehrarchitektur, die den Studierenden ermöglicht, Kompetenzen in ihrem eigenen Tempo zu entwickeln. Um diese Vision eines flexiblen Lernansatzes umzusetzen, arbeitet ein interdisziplinäres Team von 24 Fachleuten in 9 Arbeitsgruppen in den nächsten 4 Jahren an der Realisierung dieser innovativen Lehrarchitektur.
Pilotprogramm im SS 2026
Ein spannender erster Einblick in diese neue Struktur wird ab dem Sommersemester 2026 im Studiengang Informatik geboten. Hier wird die Programmiergrundausbildung (Bachelor Informatik) in einem Pilotprogramm mit einem modularen Lehrplan erprobt, der Flexibilität und Individualisierung stärkt und perspektivisch die Vergabe von Microcredentials als ergänzende Zertifizierungsform vorsieht. Dieses System besteht aus kompakten Lerneinheiten, die es den Studierenden erlauben, ihren Wissensstand in ein bis drei Semestern individuell zu vertiefen. Die gewonnenen Erfahrungen aus diesem Programm sollen dann zur Flexibilisierung der Ingenieurmathematik genutzt werden.
Selbstreguliertes Lernen ins Studium integrieren
Das Projekt „Studium uMINTerpretiert“ hat das Ziel, selbstreguliertes Lernen zu fördern und schließlich selbstreguliertes Forschen zu ermöglichen. So setzt sich das Projekt dafür ein, Studierende zu befähigen, ihre Lernprozesse eigenständig zu gestalten. Dabei werden zentrale Fähigkeiten für lebenslanges und forschungsorientiertes Lernen entwickelt:
das Setzen und Erreichen von Zielen,
das Planen und Umsetzen effektiver Lernstrategien,
das Reflektieren und Überwachen des eigenen Fortschritts.
Diese Kompetenzen bilden die Grundlage für Forschungstätigkeiten und bereiten die Studierenden auf die Inhalte in den Master-Programmen vor. Sie können dann mit Neugierde und Eigenmotivation die Welt der Wissenschaft erkunden. Parallel dazu werden Lehr- und Lernräume entwickelt, die das selbstregulierte und forschende Lernen unterstützen. Mithilfe dieser neuen Räume wird eine individualisierte, kollaborative und digitale Lernumgebung für die Studierenden geschaffen.
Neue Lernprozesse begleiten
Die Begleitung dieser Lernprozesse erfolgt sowohl persönlich als auch durch den Einsatz von KI-gesteuerten Technologien. Tutorbot-Systeme und automatisierte Lernstandsanalysen bieten dabei eine digitale Begleitung, die Lernfortschritte sichtbar macht und damit eine Grundlage für individualisiertes Feedback schafft.
Die HFT Stuttgart gestaltet mit diesen und weiteren Maßnahmen Wege für eine zukunftsweisende Lernumgebung.
